Federmappen: was vom ersten Schultag bis Klasse 10 wirklich zählt

Im Regal und im Netz ordnet eine Zahl das Feld der Federmappen: 22-teilig, 31-teilig, 40-teilig, 42-teilig. Sie steht im Titel, auf dem Karton, in den Ranglisten. Und sie ist, wenn man sie zerlegt, die Angabe mit dem geringsten Nutzen für den Kauf.

Beim Mäppchen mit 42 Teilen, das wir in unserem Vergleich gefüllter Mäppchen auseinander genommen haben, sind 12 Buntstifte und 1 Bleistift Schreib- und Malgerät, also 13 Teile. 14 Teile sind Tintenpatronen für einen Füller, der nicht dabei ist, 2 Teile sind Attrappen aus Pappe für Füller und Schere, 3 Teile Büroklammern. Beim 41-teiligen Mäppchen einer Ranzenmarke fehlt laut Stückliste ein Spitzer, obwohl er in der Beschreibung derselben Seite genannt wird. Beim 40-teiligen einer anderen fehlt der Bleistift.

Gegen die Schullisten gelegt, deckte keines von fünf gefüllten Mäppchen alle sieben Posten, die fast jede Liste verlangt: Bleistift, Buntstifte, Radiergummi, Spitzer, Lineal, Schere, Klebestift. Vier kamen auf fünf, eines auf sechs. Die Teilezahl hätte diese Reihenfolge nicht vorhergesagt.

Was stattdessen zählt, sind drei Angaben, die auf keinem Karton stehen. Die Liste der Schule, die erst im Frühsommer kommt. Die Weite der Schlaufen, die kein Hersteller in unseren Vergleichen nennt. Und ab Klasse 5 die Außenlänge der Mappe gegen die 16 Zentimeter lange Kante des Geodreiecks. Diese Seite ordnet die drei Angaben entlang der Schulzeit, weil jede zu einem anderen Zeitpunkt entscheidet.

Wie sich die Teilezahlen im Einzelnen zusammensetzen, Mäppchen für Mäppchen, mit Stückliste und Widersprüchen, zeigt die Zerlegung von fünf gefüllten Federmappen.

Die übrigen Teilezahlen im Vergleich sind ähnlich gebaut. Das Herlitz TriCase zählt 31 Teile, darunter 14 Fasermaler, 2 Geodreiecke und einen Kugelschreiber, die auf keiner Klasse-1-Liste stehen. Das itenga-Etui zählt 28 Teile, darunter eine Multiplikationstabelle, einen Stundenplan und ein Blatt für persönliche Angaben, also drei Teile aus Papier. Beim Maxi-Mäppchen von ergobag ergeben 18 Buntstifte, 18 Filzstifte, Radiergummi, Spitzer und Lineal zusammen 39 Teile, mit Schere 40; ein Bleistift wird an keiner Stelle genannt. Und beim Step-by-Step-Mäppchen nennt der Hersteller 41 Teile, das Angebot 43. Die Teilezahl ist nicht einmal zwischen Hersteller und Händler stabil.

Die Federmappe ist kein einmaliger Kauf, sondern eine Reihe von Entscheidungen über zehn Schuljahre. Die Grafik zeigt, an welchen Stellen sich die Anforderungen ändern, was die Listen dann verlangen und welche unserer Seiten die Frage hier beantwortet.

Zwei Punkte der Achse sind orange, weil an ihnen eine neue Mappe fällig wird: die Einschulung und der Wechsel nach der vierten Klasse. Dazwischen liegen vier Jahre, in denen dieselbe Mappe genügt, wenn sie beim ersten Kauf richtig gewählt wurde. Danach liegen bis zu sechs Jahre, in denen sich vor allem der Inhalt ändert, nicht die Hülle.

Die folgenden Abschnitte gehen die Achse von links nach rechts durch. Jeder fasst zusammen, was an diesem Punkt entscheidet, und verweist auf die Seite, die es im Detail belegt.

Die Stationen stützen sich auf verschiedene Quellen. Die Klassen 1 und 5 beruhen auf den ausgezählten Listen, die Klassen 2 und 3 auf den Listen einer einzelnen Grundschule in Verden, die für jede Klassenstufe eine eigene Liste veröffentlicht. Die Aussage zur vierten Klasse stammt von einem Hersteller, die zur Vorschule aus den Erscheinungsterminen der Klasse-1-Listen. Das macht die Achse zu einer Orientierung, nicht zu einer Norm; die Liste der eigenen Schule geht immer vor.

Der Grund, mit dem Kauf zu warten, ist die Liste. Von den 16 Klasse-1-Listen, die wir ausgezählt haben, ließen sich 12 datieren; 8 davon erschienen im Juni oder Juli, die früheste im April, die späteste im September. Was auf ihnen steht, unterscheidet sich zwischen Nachbarschulen stärker, als man erwarten würde. 13 von 16 verlangen mindestens einen dicken Bleistift, die Hälfte will ihn dreieckig. 11 wollen ein zweites Behältnis für Schere und Kleber. Eine Schule schließt eine Schlamperrolle ausdrücklich aus.

Wer vorher kauft, kauft deshalb am besten nur die Hülle, und auch die nur, wenn die Form ziemlich sicher passt: flach, mit Schlaufen, eine Klappe oder zwei. Die Stifte kommen nach der Liste. Das ist nicht nur sparsamer, sondern auch genauer, weil die Liste Eigenschaften nennt, die kein Mäppchen im Handel ausweist: dick, dreieckig, mit Dose, Härtegrad.

Welche Posten auf den sechzehn Listen stehen, wie oft und mit welchen Eigenschaften, zählt die Auswertung der Listen für die erste Klasse auf, mit einer Prüfliste zum Abhaken.

Wer ein Mäppchen verschenken will, bevor die Liste da ist, kann das Problem umgehen. Eine leere Mappe mit neutralem Aufbau lässt sich später nach jeder Liste bestücken, ein gefülltes Mäppchen nicht.

Sobald die Liste da ist, steht die erste Wahl an: ein gefülltes Mäppchen, das man nach der Liste ergänzt, oder ein leeres, das man nach der Liste bestückt. Unsere beiden Vergleiche kommen zum selben Ergebnis, und die Verbraucherzentrale NRW auch.

Die gefüllten Mäppchen enthalten fast immer etwas, das mindestens eine Liste nicht will: Tintenpatronen, Kugelschreiber, Filzstifte, Geodreiecke. Die Verbraucherzentrale nennt ausdrücklich Füller, Tintenkiller, Schreibschablonen, Zirkel oder Kugelschreiber als Dinge, die Schulanfänger „gar nicht benötigen“, und rät, den Inhalt für Erstklässler „besser selbst“ zusammenzustellen. Und keines der gefüllten Mäppchen nennt einen dicken Bleistift oder einen Spitzer mit Dose — die beiden Eigenschaften, auf die die Listen am häufigsten bestehen.

Die leeren Mappen haben ein anderes Problem: Sie versprechen Platz, ohne zu sagen, wie weit ihre Schlaufen sind. Von fünf leeren Mappen in unserem Vergleich nennt keine die Schlaufenweite, eine die Zahl der Schlaufen. Ob der dicke Bleistift hineinpasst, klärt nur die Probe mit dem Stift in der Hand.

Die Entscheidung hat außerdem eine Marken-Seite. ergobag schreibt, Federmäppchen und Maxi-Mäppchen seien „ausschließlich befüllt erhältlich“, und Step by Step bietet einzeln das befüllte XXL-Mäppchen an. Wer die Mappe passend zum Ranzen will, bekommt deren Stifte dazu.

Wie man die leere Mappe an der Liste misst und welche Bauform zu welcher Liste passt, prüft der Vergleich von fünf Mappen ohne Inhalt.

Ein Hersteller sagt selbst, für wen seine Füllung gedacht ist. Herlitz schreibt über seine Schüleretuis, die Füllung sei „auf den Bedarf von Schülerinnen und Schülern in der Primarstufe ausgerichtet“. Das ist ehrlich und zugleich ein Hinweis: Die gefüllte Mappe ist ein Grundschulprodukt, und auch dort trifft sie die einzelne Liste nur ungefähr.

Neben Inhalt und Form spielt beim ersten Kauf eine dritte Frage mit: Ist das Mäppchen schadstoffarm? Die Antwort hängt davon ab, ob man die Hülle oder den Inhalt meint.

Für die Hülle nennt die Verbraucherzentrale NRW einen einfachen Maßstab: Mäppchen aus Leder oder Stoff seien meist robuster und langlebiger als solche aus Kunststoff und frei von gesundheitsbedenklichen Weichmachern. In Lederprodukten würden aber gelegentlich allergieauslösendes Chrom-VI oder Anilin nachgewiesen. Dass Weichmacher kein theoretisches Problem sind, zeigt das europäische Schnellwarnsystem Safety Gate: Die Meldung SR/02345/25 vom 27. Juni 2025 betrifft ein Federmäppchen mit den Phthalaten DEHP und DBP.

Für den Inhalt schreiben die Hersteller unterschiedlich viel. ergobag nennt Radiergummi, Spitzer und Lineal in seinen Mäppchen „PVC-frei, BPA-frei, chlorfrei“ und die Stifte „nach der Spielzeugnorm EN 71-3 getestet“, ohne Prüfbericht. STAEDTLER nennt für seine Fasermaler die EN 71. Andere Anbieter gefüllter Mäppchen, die wir erhoben haben, machen keine Angabe zur Prüfung.

Für Familien heißt das: Die sicherste Kombination ist eine textile Hülle ohne weich riechende Kunststoffteile und Stifte einer Marke, die ihre Prüfung nennt. Beides lässt sich bei einer leeren Mappe gezielter wählen als bei einer gefüllten, deren Inhalt man mitkauft.

Eine Grenze der Prüfungen ist wenig bekannt. Die Stiftung Warentest hat 2022 in ihrem Test von Stiften und Tinten für Schulkinder darauf hingewiesen, dass Tinten und Textmarker nicht als Spielzeug gelten. Die Spielzeugnorm, auf die sich Hersteller bei Buntstiften und Filzstiften berufen, greift dort also nicht. Gerade die Stifte, die ab der dritten und fünften Klasse dazukommen, Füller und Textmarker, fallen damit aus dem Rahmen, den viele Eltern bei Schulsachen stillschweigend voraussetzen.

Für die erste Klasse ergibt sich aus den Listen eine Grundausstattung, die sich in zwei Behälter teilt. In die Mappe mit Schlaufen gehören zwei Bleistifte, meist dick, Buntstifte aus Holz, ein Radiergummi, ein Spitzer mit Dose und ein kurzes Lineal. In den zweiten, kleinen Behälter gehören Schere und Klebestift. So sehen es 11 der 16 Listen vor, also 69 Prozent.

Die Mappe muss vor allem zwei Dinge können: die dicken Stifte aufnehmen und flach genug sein für den Ranzen. Die leeren Klappenmappen in unserem Vergleich sind 3 bis 4,5 Zentimeter hoch, die dreistöckige 8 bis 9 Zentimeter. Ein Spitzerhersteller gibt das dicke Stiftformat mit bis zu 10,2 Millimetern an, das normale mit bis zu 8,2. Die Weite der Schlaufen nennt kein Hersteller; die Probe im Laden ersetzt die fehlende Angabe.

Der Beutel ist der einfache Teil. Er braucht keine Schlaufen, nur einen Reißverschluss und genug Platz für eine Kinderschere und einen großen Klebestift. Auf 9 der 16 Listen heißt er Schlampermäppchen, auf je einer Faulenzer und Schlumpermappe. Die Mappe ist das, was man sorgfältig auswählt, der Beutel das, was man einfach hinzukauft.

Ein Detail entscheidet oft über die ersten Wochen: das Beschriften. Mehrere Listen verlangen, dass jedes Teil mit Namen versehen ist. Bei einem leeren Mäppchen geschieht das einmal, beim gefüllten für jedes der 30 oder 40 Teile.

Zwei Posten stehen auf den Klasse-1-Listen seltener, als viele erwarten. Der Füller wird nur auf 2 von 16 Listen schon im ersten Jahr verlangt, eine davon erst ab dem zweiten Halbjahr; mehrere Listen schließen ihn für den Anfang ausdrücklich aus. Und das Geodreieck steht auf keiner. Eine Mappe mit Füllerschlaufe und Geodreieckfach ist für die erste Klasse also Reserve, nicht Pflicht. Wichtiger ist, dass die Schlaufen die dicken Stifte aufnehmen, die 13 von 16 Listen verlangen.

Hinter den Federmappen stehen drei Gruppen von Herstellern, und sie verfolgen verschiedene Ideen davon, was eine Mappe ist.

Die Ranzenmarken verkaufen die Mappe als Teil eines Sets. ergobag und satch gehören zur FOND OF GmbH in Köln, Step by Step und coocazoo zur Hama GmbH & Co KG in Monheim. Ihre Mappen passen im Motiv zum Ranzen oder Rucksack. ergobag verkauft Mappen nur befüllt, mit Stiften von LYRA, die als Sonderanfertigung nicht nachgekauft werden können; Step by Step füllt sein XXL-Mäppchen mit Stiften von STAEDTLER. Die Garantien, mit denen diese Marken werben, gelten für den Ranzen oder Rucksack; für die Mappe nennen die Garantiebestimmungen von satch sie nicht.

Die Schreibwarenhäuser denken vom Inhalt her. Herlitz schreibt, die Füllung seiner Schüleretuis sei auf die Primarstufe ausgerichtet, und führt Etuis mit und ohne Füllung. Eberhard Faber, eine Marke der Faber-Castell-Gruppe, zählt 42 Teile. Baagl, die Schulmarke der tschechischen Presco Group, verkauft dieselbe dreistöckige Mappe leer und befüllt. WEDO, die Marke der Werner Dorsch GmbH, baut einen Köcher zum Aufstellen.

Die Taschenmarken machen Mäppchen, die gar nicht für Kinder entworfen sind. Dazu gehören der Beutel von Eastpak und die Schale von Dakine. ZIPIT, ein Designhaus für Mäppchen, ist die einzige Marke in unseren Vergleichen, die die Waschmaschine erlaubt.

Für den Kauf bedeutet das: In der Grundschule bestimmt oft die Ranzenmarke die Mappe mit, ab der fünften Klasse öffnet sich das Feld für Marken ohne Kindermotiv. Keine der drei Gruppen nennt die Angabe, die in der Grundschule am meisten zählt, die Weite der Schlaufen.

Hinter den Mappen stehen außerdem die Stifthersteller, und auch dort gibt es Unterschiede, die für den Kauf zählen. STAEDTLER bietet die Stifte, die in einem gefüllten Mäppchen stecken, auch einzeln an. LYRA liefert für ergobag eine Sonderanfertigung, die es nicht im Handel gibt. Bei mehreren gefüllten Mäppchen nennt der Anbieter keine Stiftmarke. Wer Wert darauf legt, einzelne Stifte nachkaufen zu können, fragt vor dem Kauf nicht nach der Mappe, sondern nach dem Stift.

Das Gewicht der Federmappe geht in der Diskussion um schwere Ranzen meist unter. Dabei reicht die Spanne in unseren drei Vergleichen über mehr als das Zehnfache.

Gefüllt nennen die Hersteller oder Angebote 310 Gramm für das Maxi-Mäppchen von ergobag, 430 Gramm für das Herlitz TriCase und 590 Gramm für das XXL-Mäppchen von Step by Step. Leer wiegen die Grundschulmappen 180 bis 260 Gramm, je nach Modell und Angabe; die Mappen für die weiterführende Schule 150 bis 190 Gramm. Der Beutel von Eastpak kommt auf 40 bis 50 Gramm.

Dazu kommt, was hineingeht. Eine leere Mappe mit Stiften nach Liste landet irgendwo zwischen ihrem Leergewicht und dem der gefüllten Mappen; wie viel die Stifte wiegen, nennt kein Stifthersteller auf den Seiten, die wir geprüft haben. Die Unterschiede zwischen den Hüllen sind aber groß genug, um beim Ranzen eine Rolle zu spielen: Der Abstand zwischen dem leichtesten Beutel und dem schwersten gefüllten Mäppchen beträgt gut 540 Gramm.

Wie leicht es ist, das Gewicht falsch einzuschätzen, zeigt ein Befund aus unseren Schulranzen-Vergleichen: Beim Set eines Ranzenherstellers nennt der Handel 1.900 Gramm, der Hersteller für den Ranzen allein rund 990. Die 910 Gramm Unterschied sind Mäppchen, Sportbeutel, Brustbeutel und Verpackung.

Welche Gewichte die Schulranzen selbst haben und wie die Hersteller sie angeben, vergleicht die Seite zu leichten Schulranzen.

Auch die Höhe gehört zum Gewicht im weiteren Sinn, weil sie bestimmt, wie viel Platz im Ranzen bleibt. Die flachen Klappenmappen in unserem Vergleich sind 3 bis 4,5 Zentimeter hoch, die dreistöckige 8 bis 9 Zentimeter, die gefüllten Mäppchen zwischen 3,4 und 7 Zentimetern. Eine hohe Mappe füllt das Hauptfach eines Ranzens schneller als eine flache, auch wenn sie nicht viel mehr wiegt.

Eine Federmappe wird nicht einmal gekauft, sondern immer wieder ergänzt. Die Listen zeigen, wo der Verbrauch liegt, über die Stückzahlen, die sie von Anfang an verlangen.

Beim Klebestift verlangen die meisten Schulen zwei Stück, Kaltenweide drei, Wertheim vier große. Er ist damit der einzige Posten, bei dem viele Schulen eine Reserve einplanen. Beim Bleistift sind es mindestens zwei, bei Frankfurt drei. Beim Radiergummi rechnet kaum eine Schule mit Verbrauch; nur Velbert verlangt zwei.

Die Nicolaischule in Verden schreibt für Klasse 2, die Materialien könnten „zum Teil aus dem vorigen Jahr übernommen werden“. Ihre Liste für Klasse 2 enthält dieselben Posten wie für Klasse 1, dazu drei dicke Klebestifte. Ein gut behandeltes Mäppchen der ersten Klasse wird also einfach weiterbenutzt; ergänzt wird, was fehlt.

Beim gefüllten Mäppchen kann das Ergänzen schwieriger sein. ergobag schreibt, die Buntstifte in seinen Mäppchen seien eine exklusive Sonderanfertigung und nicht über LYRA oder den Handel nachkaufbar. Bei Step by Step stecken Stifte von STAEDTLER, die es einzeln im Handel gibt.

Für die Praxis genügt ein fester Termin: alle 4 Wochen das Mäppchen mit dem Kind durchsehen, das dauert nach unserer Einschätzung 5 Minuten, und nur das ersetzen, was fehlt. Ein Bleistift, der kürzer ist als der Zeigefinger des Kindes, gehört ersetzt; ein Klebestift, dessen Kleber unter dem Rand der Hülse steht, auch.

Die Verdener Liste für Klasse 3 zeigt nebenbei, wie Schulen mit Reserven umgehen: drei dicke, farblose Klebestifte, einer davon für die Federtasche, zwei für die Schublade im Klassenzimmer. Wer am ersten Elternabend fragt, ob es eine solche Schublade gibt, kann die Reserve dort lassen statt im Ranzen.

Nach ein paar Monaten stellt sich die nächste Frage: Darf das Mäppchen in die Maschine? Die Antwort ist in fast allen Fällen nein, und die Gründe sind handfest.

Von 14 Marken, deren Mäppchen wir in drei Vergleichen erhoben haben, nennen 6 eine Pflegeangabe und 8 keine. Nur eine, ZIPIT, erlaubt die Maschine, im Schonprogramm bei 30 Grad oder kalt. ergobag und satch schreiben: nicht waschen, nicht bleichen, nicht im Trockner trocknen, nicht bügeln, nicht trockenreinigen. Step by Step warnt davor, das Mäppchen komplett in Wasser zu tauchen.

Der wichtigste Grund ist die Pappe. ergobag hat in seinen Mäppchen Pappe statt Kunststoff verarbeitet, damit sich nichts durch den Stoff drückt, und schreibt deshalb „nicht einweichen“. Der zweite Grund ist die Beschichtung: Lösemittel wie Waschbenzin oder Nagellackentferner lösen nach ergobag die PU-Beschichtung auf, die für die Wasserdichtigkeit sorgt.

Bei den Flecken helfen die Stifthersteller mehr als die Mappenhersteller. STABILO nennt für seine auswaschbaren Filzstifte 60 Grad, für die super auswaschbaren 40 Grad. Pelikan schreibt, nur königsblaue Tinte sei aus den meisten Textilien auswaschbar. Pritt nennt für seinen Klebestift 20 Grad. Im Mäppchen, das nicht in die Maschine darf, heißt das: schnell handeln, abtupfen statt reiben, feucht wischen statt waschen.

Welches Symbol was erlaubt, welcher Fleck wie herausgeht und wie man ein Mäppchen trocknet, ohne dass es sich verzieht, erklärt die Anleitung zum Reinigen von Federmappen.

Die Symbole auf dem Etikett erklärt GINETEX Germany: Die Zahl im Waschbottich ist die Höchsttemperatur, eine Hand im Bottich bedeutet Handwäsche bis 40 Grad ohne Reiben und Auswringen, ein durchgestrichener Bottich heißt nicht waschen — und kann nach GINETEX auch bedeuten, dass der Artikel gegen jede Nassbehandlung empfindlich ist. Bei einem Mäppchen mit Pappe ist das wörtlich zu nehmen.

Wie verschieden ein Hersteller Ranzen und Mappe behandelt, zeigt ergobag. Den Ranzen darf man nach den Angaben des Service-Centers von Hand mit 40 Grad warmem Wasser waschen, einzelne Stellen sogar einweichen. Beim Mäppchen derselben Marke steht ausdrücklich: nicht einweichen, wegen der Pappe. Wer die Regel für den Ranzen auf das Mäppchen überträgt, riskiert eine verzogene Klappe.

Eine gut gewählte Mappe der ersten Klasse reicht meist durch die Grundschule. Drei Gegenstände zeigen aber an, wann sie an ihre Grenze kommt.

Der Füller. Zwei von 16 Klasse-1-Listen verlangen ihn schon in der ersten Klasse, die Nicolaischule in Verden in Klasse 3. Mit dem Füller kommen Patronen, und beide brauchen einen Platz, an dem sie nicht zerdrückt werden. Wer beim ersten Kauf eine oder zwei Schlaufen frei lässt, hat ihn.

Das lange Lineal. Verden verlangt in Klasse 3 zusätzlich ein Lineal mit 30 Zentimetern. Es passt in keine Mappe aus unseren Vergleichen, die längste misst außen 25,5 Zentimeter. Das lange Lineal gehört in den Ranzen, das kurze bleibt in der Mappe.

Das Geodreieck. ergobag schreibt, es sei in den ersten vier Schuljahren nicht unbedingt notwendig, und auf keiner der 16 Klasse-1-Listen steht es. In der fünften Klasse steht es auf allen zwölf Listen, die wir ausgewertet haben. Seine lange Kante misst beim Standardmodell von ARISTO 16 Zentimeter, und flach liegt es in einer Mappe mit Schlaufen nur obenauf.

Die Grundschulmappe wird also nicht zu klein, weil das Kind wächst, sondern weil die Liste wächst. Das gibt einen klaren Zeitpunkt für den zweiten Kauf: den Sommer vor der fünften Klasse.

Wie knapp es wird, zeigt eine Mappe aus unserem Vergleich leerer Mappen mit 23 Zentimetern Außenlänge. Außen 23 heißt innen deutlich weniger, und das Geodreieck mit Griff, das manche Familien kaufen, ist 22,5 Zentimeter lang. Die Listen verlangen nur „Geodreieck“; das Standardmodell mit 16 Zentimetern reicht.

Der zweite Wechsel auf der Zeitachse ist der deutlichste. Auf zwölf Klasse-5-Listen von Gymnasien, Realschulen, einer Ober- und einer Gesamtschule und einer Grundschule mit fünfter Klasse steht das Geodreieck zwölfmal, der Zirkel elfmal, der Füller neunmal. Sieben Listen verlangen Fineliner, sieben mehrere Bleistifte oder ausdrücklich verschiedene Härtegrade.

Damit ändert sich die Frage an die Mappe. In der Grundschule ging es um die Schlaufen, jetzt geht es um die Länge. Das Geodreieck von ARISTO hat eine Hypotenuse von 16 Zentimetern und ist 8 Zentimeter hoch, die Zirkel von STAEDTLER sind 14,6 bis 17 Zentimeter lang. Die Mappen, die wir für die weiterführende Schule verglichen haben, sind außen 20,5 bis 25,5 Zentimeter lang; ein Innenmaß nennt keiner der Hersteller.

Die Bauform verschiebt sich entsprechend. Von zwölf Listen verlangt nur eine ausdrücklich eine Mappe mit Schlaufen, die „Steckfedermappe“ der Oberschule in Groitzsch. Die übrigen lassen die Form offen. In unserem Vergleich für diese Altersgruppe stehen Schlamperboxen und Schlampermäppchen mit eigenem Fach für das Geodreieck, eine davon mit einem Fach für den Zirkel, eine liefert das Geodreieck gleich mit.

Zwei Gegenstände bleiben außerhalb jeder Mappe. Das Lineal mit 30 Zentimetern, das drei der zwölf Listen ausdrücklich nennen, und der Zirkel im Klappdeckeletui, in dem ein großer Hersteller mehrere Modelle liefert. Beide gehören in den Rucksack oder, wie eine Schule in Brandenburg es verlangt, in ein zweites Behältnis.

Welche fünf Mappen die Werkzeuge der fünften Klasse aufnehmen und wie sie sich an elf Angaben unterscheiden, misst der Vergleich der Federmappen für die weiterführende Schule.

Bei der Tinte werden die Listen widersprüchlicher. Drei der zwölf verlangen einen Tintenkiller ausdrücklich, eine Grundschule in Brandenburg verbietet ihn ebenso ausdrücklich, zusammen mit Filzstiften. Zwei Schulen verlangen gleich zwei Füller. Für die Mappe heißt das vor allem: ein geschlossenes Fach für Patronen, weil keine der Mappen in unseren Vergleichen für die Waschmaschine vorgesehen ist, bis auf eine.

Wer in Deutschland umzieht oder mit Verwandten in einer anderen Region einkauft, merkt, dass die Mappe viele Namen hat. Der Atlas zur deutschen Alltagssprache hat 2006 und 2007 an 439 Orten gefragt, wie man sie nennt, und dabei zwei Gegenstände getrennt: den flachen Behälter mit Schlaufen und den Beutel ohne.

Für die Mappe mit Schlaufen ist Federmappe das verbreitetste Wort. Im Norden heißt sie Federtasche, am Niederrhein und in Westfalen Etui oder Schuletui, in Rheinland-Pfalz und im Saarland Mäppchen, in Baden-Württemberg Mäpple, in Sachsen auch Federkästchen. In Österreich sagt man Federpennal, in der Schweiz Etui, in Südtirol Griffelschachtel.

Für den Beutel haben viele Regionen kein eigenes Wort. Im Süden aber heißt er Schlampermäppchen, nach dem süddeutschen Wort Schlamper für einen nachlässigen Menschen, und im Norden und Westen taucht als neueres Wort der Faulenzer auf. Auf den Schullisten ist der Schlamper längst gewandert: Er steht auf 9 von 16 Klasse-1-Listen, die wir ausgezählt haben, auch in Schleswig-Holstein und Sachsen-Anhalt.

Für den Kauf ist das mehr als eine Kuriosität. Eine Liste, auf der „Federtasche“ steht, kann in Norddeutschland beides meinen; eine Liste mit „Federmäppchen und Schlampermäppchen“ meint zwei Behälter. Im Zweifel hilft die Frage an die Schule: mit Schlaufen oder ohne?

Woher die Wörter kommen, warum in der Federmappe keine Feder mehr steckt und wie der Griffelkasten aussah, erzählt die Seite zu Schlampermäppchen und Federmappe.

Die Wörter bewahren auch Geschichte. Die Feder im Namen stammt aus der Zeit der Federkiele und Stahlfedern; ein Griffelkasten aus den 1950er Jahren, den das Museum Schloss Merseburg zeigt, misst 168 mal 49 Millimeter und enthält noch einen Federhalter mit Federn, dazu fünf Griffel für die Schiefertafel. Auf Schiefertafeln wurde nach Angaben zweier Museen in manchen Gegenden bis in die 1970er Jahre geschrieben. Die sächsischen Wörter Schiefermappe und Schieferkästchen erinnern bis heute daran.

Auf den Klasse-5-Listen werden die Wörter spärlicher. Von zwölf Listen nennen sechs überhaupt ein Behälterwort: dreimal Mäppchen, je einmal Federmappe, Federtasche und Steckfedermappe. Die übrigen zählen nur den Inhalt auf. Das passt zur Zeitachse: Ab der fünften Klasse interessiert die Schulen, was im Mäppchen ist, nicht mehr, wie es gebaut ist. Die Entscheidung über die Form liegt dann bei der Familie, und das Maß dafür ist die Länge des Geodreiecks.

Eine leere Mappe überlebt ihren Inhalt fast immer. Ob sie beim jüngeren Geschwisterkind noch taugt, hängt an drei Dingen, die sich schon beim ersten Kauf beeinflussen lassen.

Die Schlaufen. Gummischlaufen, die vier Jahre lang mit zu dicken Stiften belastet wurden, können ausgeleiert sein. Wer beim ersten Kind die Probe mit dem Stift macht und dicke Stifte nicht in zu enge Schlaufen zwingt, hält die Mappe für das zweite brauchbar.

Die Reinigung. Nach vier Schuljahren sind Graphit, Filzstift und Kleber in jedem Futter. Weil fast kein Hersteller die Maschine erlaubt, entscheidet die regelmäßige Pflege mit Radiergummi und feuchtem Tuch, wie die Mappe beim zweiten Kind aussieht.

Das Motiv. Es ist ein häufiger Grund, warum eine intakte Mappe nicht weitergegeben wird. Ein Lizenzmotiv, das ein Kind mit sechs wollte, will das jüngere oft nicht. Eine Mappe mit neutralem Motiv hat bessere Chancen, auch wenn das keine Empfehlung gegen das Motiv ist, das sich ein Kind wünscht.

Beim gefüllten Mäppchen ist die Weitergabe schwieriger, weil Hülle und Inhalt zusammengehören. Sind die Stifte eine Sonderanfertigung, die sich nicht nachkaufen lässt, bekommt das zweite Kind eine Hülle mit leeren Plätzen. Die leere Mappe dagegen ist nicht an einen Inhalt gebunden: Das jüngere Kind bekommt die Hülle und seine eigene Liste.

Was Garantien angeht, ist das Feld dünn. ergobag schreibt, einzelne Mäppchen ließen sich nur nachbestellen, wenn sie durch Fremdeinwirkung defekt oder gestohlen seien. ZIPIT gibt ein Jahr Herstellergarantie und verlängert sie nach einer Registrierung auf unbegrenzte Zeit, nur für den ersten Käufer und nur bei Kauf über autorisierte Händler. Für eine Mappe, die ein zweites Kind erbt, gilt also meist nur, was die Hülle selbst aushält.

Eine praktische Kleinigkeit hilft bei der Weitergabe mehr als jede Garantie: der Name. Mehrere Schulen verlangen, dass die Mappe beschriftet ist. Wer den Namen auf ein Etikett im Innern schreibt statt mit Stift außen auf den Stoff, kann ihn für das zweite Kind überkleben, und die Mappe sieht nicht nach zweiter Hand aus.

Die Federmappe ist Teil einer Ausstattung, und manche Entscheidung bei der Mappe hängt an einem anderen Gegenstand.

Der Ranzen. Die Mappe muss in sein Fach passen, flach genug und nicht zu lang. Ranzen werden oft im Set mit Mappe verkauft; beim Set eines Herstellers enthielt die Gewichtsangabe im Handel Mappe, Sportbeutel und Verpackung mit. Wer die Mappe getrennt kauft, achtet auf das Maß des Fachs.

Das zweite Behältnis. Schere, Klebestift, Spitzer mit Dose: Wo die Liste ein zweites Behältnis verlangt, wird es zusammen mit der Mappe gekauft, und es entlastet die Mappe von allem, was schmiert oder nicht in Schlaufen passt.

Die langen Dinge. Das Lineal mit 30 Zentimetern ab Klasse 3, das Geodreieck ab Klasse 5, der Zirkel im Etui. Sie bestimmen, wie lang die Mappe sein muss, oder ob sie gleich in den Ranzen kommen.

Die Stifte nach Liste. Dicke oder dünne, dreieckige oder runde, mit Härtegrad oder ohne: Sie kommen zuerst, die Mappe wird daran geprüft.

Wie Ranzen und Rucksäcke gewogen, eingestellt und verglichen werden, bündelt der Themenbereich Schulranzen mit eigenen Seiten zur Erstausstattung, zum Gewicht und zum richtigen Einstellen.

Was ein Ranzen samt Inhalt wiegen darf und woher die oft genannten Grenzwerte stammen, ordnet der Beitrag zum Ranzengewicht ein.

Für das Geodreieck gibt es sogar eine Lösung außerhalb der Mappe: ARISTO verkauft für sein Standardmodell eine Schutzhülle mit Magnetverschluss und Lochung zum Abheften im Ordner. Das Geodreieck wandert dann in den Mathematikordner, und die Mappe muss nicht länger werden.

Und schließlich die Zeit. Die Liste kommt im Frühsommer, die Regale mit Motivmappen sind in dieser Zeit voll, und zwischen Liste und erstem Schultag liegen oft nur wenige Wochen. Wer die Reihenfolge kennt — Liste, Stifte, Mappe, zweites Behältnis, Ranzen prüfen —, braucht im Laden keine lange Suche. Wer nach dem Motiv kauft, merkt am Küchentisch, dass der zweite Stift klemmt.

Die Merkkarte fasst die Zeitachse in fünf Zeilen zusammen: wann, welche Form, welches Maß zählt, und wo es ausführlich steht.

Die Karte ersetzt keine der sechs Einzelseiten, sie sortiert sie. Wer vor dem ersten Kauf steht, liest die ersten beiden Zeilen und die Seite zum Inhalt der ersten Mappe. Wer vor dem Wechsel in die fünfte Klasse steht, liest die vierte Zeile. Und wer einen Fleck im Futter hat, die letzte.